2 Collaborateurs au soutien personnel - 2 Personal Support Collaborators Job at Valoris for Children and Adults of Prescott-Russell
Valoris for Children and Adults of Prescott-Russell Prescott, ON
Grille salariale: S4 + Prime additionnelle de 3$/heure (provenant du Ministère des Services à l'Enfance et des Services sociaux et Communautaires)
- 1er avril 2022: Taux horaire de 19,18$ à 23,59$ + 3$/heure
- 1er avril 2023: Taux horaire de 19,38$ à 23,83$ + 3$/heure
Lieux de travail:
- Un (1) Milieu de vie Bouvier, Hammond – Permanent
- Un (1) Milieu de vie Domaine Larose, Casselman - Permanent
Horaire de travail: Rotation de quarts de travail de jour, de soir et de nuit dans certains milieux
Objectif de la fonction accompagnement complémentaire
L’équipe d’accompagnement complémentaire veille au développement des compétences de la personne recevant des services en milieu scolaire ou de travail, à domicile et en communauté. L’équipe facilite l’inclusion sociale et communautaire de l'individu selon ses objectifs et offre un support pour les besoins de base dans le quotidien.
Fonctions principales
- Collaborer au support pour les besoins de base et de l’autonomie des personnes (routine dans la programmation).
- Appuyer dans le développement des compétences de base et des habiletés sociales de la personne.
- Collaborer dans l’application de la programmation développée.
- Voir au bien-être de la personne appuyée dans toutes les sphères de sa vie (sécurité, santé, travail, identité, famille, relations sociales, développement affectif, intégration sociale, soins personnels et autonomie).
- Maintenir des contacts avec les familles.
- Assurer un milieu accueillant et chaleureux correspondant aux bonnes choses de la vie, incluant un milieu propre, sécuritaire et répondant aux exigences ministérielles.
- Certaines tâches administratives en lien avec le dossier de chacun et du milieu de vie (p. ex. inspection des véhicules, inventaire des adultes).
- Assurer une présence à domicile pendant la nuit lorsque les personnes sont généralement endormies.
Formation et expérience de base
- Un diplôme d’études secondaires et un certificat à titre de préposé aux soins ou dans un domaine connexe
- Un (1) à trois (3) ans d’expérience en intervention auprès de personnes vulnérables
- Temps partiel : Trois (3) à six (6) mois d’expérience auprès de personnes vulnérables
- Bilinguisme à l’oral et à l’écrit?
- Permis de conduire valide?
Compétences recherchées
- Connaissance de l’approche centrée sur la personne et les solutions.
- Capacité d’adaptation, d’analyse, et d’autonomie dans les prises de décisions.
- Habiletés au niveau de la relation d’aide.
- Capacité de voir le potentiel chez chaque personne.
- Capacité à travailler en équipe.
- Bonnes connaissances et compétences d’intervention dans différentes sphères (développement de la personne, les troubles psychologiques et développementaux, l’attachement, la santé mentale).
- Capacité à gérer les imprévus, les priorités et de soutenir en situation de crise.
- Connaissance des ressources communautaires.
- Capacité à entrer facilement en relation avec autrui.
- Faire preuve d’une ouverture d’esprit et de créativité.
Formations organisationnelles
Requises
Formations de bienvenue
VRS — La valorisation des rôles sociaux
GT — Gentle Teaching — L’approche par la douceur
Secourisme d’urgence, RCR (réanimation cardiorespiratoire) et défibrillateur
Guide d’orientation
Administration des médicaments
Matrix
QCEV – Qualité et conditions et expériences de vie
NVCI/CPI — Crisis Prevention Intervention
Être bien chez soi (What is a HOME)
Notes évolutives SOAP (Subjective Data Objective Data Assessment Plan)
En continu
FIT — Feedback Informed Treatment
Les interventions gagnantes pour les personnes ayant une déficience intellectuelle
Inclusion sociale
Profil clinique de la personne
Personnes de 18 ans et plus ayant une déficience intellectuelle et pouvant présenter des besoins plus complexes (ex. mobilité réduite, itinérance, défis au niveau des comportements, santé mentale, toxicomanie).
Personnes qui habitent avec leur famille naturelle, en appartement, en milieu résidentiel, en foyer-partage ou autre.
Indicateurs de succès
Amélioration des résultats du QCEV (définition ci-haut)
Progrès de la personne vers l’atteinte de ses objectifs
Résultats PASSING (Program Analysis of Service Systems Implementation of Normalization Goals)
Conformité aux exigences ministérielles
FIT (définition ci-haut)Grille salariale: S4 + Prime additionnelle de 3$/heure (provenant du Ministère des Services à l'Enfance et des Services sociaux et Communautaires)
- 1er avril 2022: Taux horaire de 19,18$ à 23,59$ + 3$/heure
- 1er avril 2023: Taux horaire de 19,38$ à 23,83$ + 3$/heure
Lieux de travail:
- Un (1) Milieu de vie Bouvier, Hammond – Permanent
- Un (1) Milieu de vie Domaine Larose, Casselman - Permanent
Horaire de travail: Rotation de quarts de travail de jour, de soir et de nuit dans certains milieux
Objectif de la fonction accompagnement complémentaire
L’équipe d’accompagnement complémentaire veille au développement des compétences de la personne recevant des services en milieu scolaire ou de travail, à domicile et en communauté. L’équipe facilite l’inclusion sociale et communautaire de l'individu selon ses objectifs et offre un support pour les besoins de base dans le quotidien.
Fonctions principales
- Collaborer au support pour les besoins de base et de l’autonomie des personnes (routine dans la programmation).
- Appuyer dans le développement des compétences de base et des habiletés sociales de la personne.
- Collaborer dans l’application de la programmation développée.
- Voir au bien-être de la personne appuyée dans toutes les sphères de sa vie (sécurité, santé, travail, identité, famille, relations sociales, développement affectif, intégration sociale, soins personnels et autonomie).
- Maintenir des contacts avec les familles.
- Assurer un milieu accueillant et chaleureux correspondant aux bonnes choses de la vie, incluant un milieu propre, sécuritaire et répondant aux exigences ministérielles.
- Certaines tâches administratives en lien avec le dossier de chacun et du milieu de vie (p. ex. inspection des véhicules, inventaire des adultes).
- Assurer une présence à domicile pendant la nuit lorsque les personnes sont généralement endormies.
Formation et expérience de base
- Un diplôme d’études secondaires et un certificat à titre de préposé aux soins ou dans un domaine connexe
- Un (1) à trois (3) ans d’expérience en intervention auprès de personnes vulnérables
- Temps partiel : Trois (3) à six (6) mois d’expérience auprès de personnes vulnérables
- Bilinguisme à l’oral et à l’écrit?
- Permis de conduire valide?
Compétences recherchées
- Connaissance de l’approche centrée sur la personne et les solutions.
- Capacité d’adaptation, d’analyse, et d’autonomie dans les prises de décisions.
- Habiletés au niveau de la relation d’aide.
- Capacité de voir le potentiel chez chaque personne.
- Capacité à travailler en équipe.
- Bonnes connaissances et compétences d’intervention dans différentes sphères (développement de la personne, les troubles psychologiques et développementaux, l’attachement, la santé mentale).
- Capacité à gérer les imprévus, les priorités et de soutenir en situation de crise.
- Connaissance des ressources communautaires.
- Capacité à entrer facilement en relation avec autrui.
- Faire preuve d’une ouverture d’esprit et de créativité.
Formations organisationnelles
Requises
Formations de bienvenue
VRS — La valorisation des rôles sociaux
GT — Gentle Teaching — L’approche par la douceur
Secourisme d’urgence, RCR (réanimation cardiorespiratoire) et défibrillateur
Guide d’orientation
Administration des médicaments
Matrix
QCEV – Qualité et conditions et expériences de vie
NVCI/CPI — Crisis Prevention Intervention
Être bien chez soi (What is a HOME)
Notes évolutives SOAP (Subjective Data Objective Data Assessment Plan)
En continu
FIT — Feedback Informed Treatment
Les interventions gagnantes pour les personnes ayant une déficience intellectuelle
Inclusion sociale
Profil clinique de la personne
Personnes de 18 ans et plus ayant une déficience intellectuelle et pouvant présenter des besoins plus complexes (ex. mobilité réduite, itinérance, défis au niveau des comportements, santé mentale, toxicomanie).
Personnes qui habitent avec leur famille naturelle, en appartement, en milieu résidentiel, en foyer-partage ou autre.
Indicateurs de succès
Amélioration des résultats du QCEV (définition ci-haut)
Progrès de la personne vers l’atteinte de ses objectifs
Résultats PASSING (Program Analysis of Service Systems Implementation of Normalization Goals)
Conformité aux exigences ministérielles
FIT (définition ci-haut)PI213752152
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